• Різне

    Тема: Комахи

    25.10.2015

    Тема: Комахи

    Тема: Комахи

    Тема: Комахи

    Тема: Комахи

    Заняття 1

    Завдання: розширення пасивного і активного словника; розвиток зорового сприйняття, уваги, пам’яті; розвиток дрібної моторики.

    Обладнання: сюжетна картинка «Пізня весна», предметні картинки із зображенням комах, лічильні палички, картонні обідки з намальованими метеликами, великі квіти з картону (або обручі) за кількістю дітей, дзвіночок.

    Хід заняття

    1.Організаційний момент

    На дошці малюнок із зображенням пізньої весни. Діти відповідають на запитання логопеда (по можливості повної фрази):

    -Який час року на картинці? (На картинці весна.)

    -Що зеленіє на землі? (— Зеленіє травичка.)

    -Що з’являється на гілках? (- З’являються листочки.) І т. д.

    Логопед пояснює, що навесні метелики починають літати, повзати жуки; знайомить дітей з узагальнюючим поняттям «комахи».

    2.Уточнення лексики по темі

    Діти розглядають картинки із зображенням комах, знайомляться із зовнішнім виглядом, уточнюють назви окремих частин тіла комах.

    3.Дидактична гра «Хто сховався?»

    Проводиться з трьома-чотирма картинками аналогічно грі «Що зникло?». Відповідь дається в називному відмінку

    4.Конструювання моделі «Метелик» (з рахункових паличок)

    Логопед читає дітям двовірш:

    Тільце, крильця, вуса —

    Ось і метелик, дивись!

    5. Рухлива гра «Метелики»

    Логопед одягає на голови дітей обідки з намальованими метеликами, розкладає на підлозі квіти (обручі). Потім за сигналом дзвоника «метелики» починають «літати» по кімнаті, гратися. Після такого сигналу дзвоника «метелики» сідають на квітки.

    Заняття 2

    Завдання: активізація предметного та дієслівного словника з теми; розвиток слухового і зорового сприйняття, уяви; розвиток дрібної і загальної моторики.

    Обладнання: предметні картинки (метелик, комар, павук, муха, жук, бджола, мураха, коник, бабка, оса), дошка (фланелеграф), сачок.

    Хід заняття

    1. Організаційний момент

    Логопед виставляє на дошку (фланелеграф) картинки із зображенням метелика, жука, бджоли, мухи, комара. Загадує дітям загадки, діти відгадують і вибирають потрібну картинку.

    Хто пищить, літає, Над квітами пурхає, танцює,

    Часто нас кусає? Крильцям різнокольоровими махає.

    (Комар.) (Метелик.)

    Павутину мку — Очі великі, крила слюдяні,

    Мух в неї ловлю. Цілий день літає, всім набридає.

    з квіточки на квітку Діти бігають по колу,

    Весело пурхають. руки в сторони — «метелики літають.

    Маша вийшла на лужок

    у неї в руках сачок. Логопед тримає в руках яскравий сачок.

    Бережись-ка, метелик, Після слів «Бережись-ка, метелик» діти тікають,

    Відлітай скоріше, друже! а дорослий «ловить» їх сачком.

    5. Підсумок заняття

    Заняття 3

    Завдання: розвиток фразового мовлення; закріплення назв основних кольорів, практичне засвоєння узгодження прикметника з іменником; засвоєння вживання дієслів у минулому часі; розвиток зорового і тактильного уваги і сприйняття; розвиток мовного уваги, фонематичного слуху.

    Обладнання: пластмасова метелик, комплекти метеликів і квіточок чотирьох основних кольорів (за кількістю дітей), предметні картинки із зображенням одного і кількох таких комах, картонні обідки з зображенням бджіл і комарів.

    Хід заняття

    1.Організаційний момент.

    Гра «На який пальчик села метелик?»

    Діти кладуть долоню на стіл, розсовують пальчики. Логопед садить метелика (ковпачок) на будь пальчик дитини, потім просить постукати цим пальчиком по столу (не відриваючи інших пальців).

    Якщо важко постукати — доторкнутися до цього пальчика.

    2.Дидактична гра «Посади метеликів на квіточки»

    Дітям лунають комплекти з чотирьох метеликів і трьох квіточок. Діти «розсаджують» метеликів, квіти, які підходять їм за кольором, промовляючи (за допомогою логопеда):

    -Червона метелик сів на червону квітку. Потім логопед задає питання:

    -Який метелику не вистачило квіточки?

    Діти відповідають по можливості повною фразою:

    -Синьої метелику не вистачило квіточки.

    3.Дидактична гра «Не помились»

    На дошку виставляються картинки:

    метелик — метелик, жук — жуки, мураха — мурашки, оса — оси.

    Логопед запитує:

    -Про кого ми можемо сказати: літав, літав, літали, повзав, повзала, повзали?

    Потім діти по черзі виходять до дошки, беруть будь-яку картинку і промовляють:

    -Метелик полетів.

    -Метелики відлетіли. І тощо

    4.Гра «Бджоли і комарики» .

    Логопед ділить дітей на дві команди. Дітям першої команди одягає обідки, з зображенням комариків, дітям другої команди — бджілок. Пояснює, що, бджоли дзижчать «ж-ж-ж», комарики дзвенять «з-з-з».

    Комахи літають, пурхають по галявині. Якщо логопед вимовляє звук «ж-ж-ж», підлітають «бджоли», якщо «з-з-з» — «комарики».

    Заняття 4

    Завдання: закріплення знань про основних кольорах, знайомство з поняттям «різнобарвний»; розвиток тривалого ротового видиху; закріплення розуміння значень прийменників «на», «під», «в» і введення їх в мовлення дітей; розвиток фразового мовлення; розвиток пам’яті на лінійний ряд; розвиток дрібної моторики рук.

    Обладнання: паперові метелики чотирьох основних кольорів і різнокольорові; фланелеграф. картинки для фланелеграфа (квітка, листок, павутинка, комахи), сюжетна картинка «Жук під листом».

    Хід заняття

    1.Організаційний момент.

    Гра «Метелики летять»

    До шнурка на рівні обличчя дітей підвішені паперові метелики різного кольору (основних кольорів і дві-три різнокольорові).

    Логопед вимовляє: —

    На весняному на лузі

    Метелики літають.

    Червона метелик злетіла (жовта, біла і тощо).

    Дітям пропонується по черзі підійти і подути на метелика названого кольору.

    2.Дидактична гра «На галявині»

    На фланелеграфе виставляється велику квітку, листочок, павутинка. Дітям роздаються картинки із зображенням комах (метелик, жук, павук, оса). Логопед просить дітей розмістити комах на картинці — посадити метелика на квітку, жука під листок, павука на павутинку, осу в квітку, потім діти по можливості становлять пропозиції:

    Метелик на квітці.

    Жук під листочком. І тощо

    3. Пальчикова гімнастика «Жук»

    Я веселий хрущ. Стиснути кулачок.

    Знаю всі сади навколо. Вказівний палець і мізинець

    Над галявинами кружу, розвести в боки («вуса»).

    А звуть мене Жу-Жу. Ворушити пальцями-вусами.

    4.Бесіда по малюнку «Жук під листом»

    На дошку виставляється картинка з зображенням жука, який сховався під листком. Діти розглядають картинку, відповідають на запитання логопеда:

    -Хто намальований на картинці?

    Короткий опис статті: комахи картинки Логопедія. Розділ — Заняття. Тема: Комахи Заняття, Логопедичні заняття в молодшій групі, Тема:, , , Комахи

    Джерело: Тема: Комахи

    Також ви можете прочитати