Тема «Домашні птахи., «Овочі.

20.02.2017

«Овочі»

Тема «Домашні птахи».

Завдання 1. Батькам рекомендується:

розглянути з дитиною ілюстрації із зображенням домашніх

птахів та їх сімей (курка — півень — курчата, качки — селезень — каченята,

гуска — гусак — гусенята, індичка — індик — індичата);

уточнити, де вони живуть, чим харчуються і яку користь приносять

(яйце, перо, м’ясо), як за ними доглядає людина.

Завдання 2. Гра «Хто як голос подає?»

качка — крякає, гусак — гогоче, курка — кудкудакає,

півень — кукурікає, індик — болбочет.

Завдання 3. Гра «Один — багато»

курка — курки, курча — курчата, індик -індики,

індича – індичата, гусеня – гусенята, півень – півні,

каченя – каченята, качка качки і т. п.

Завдання 4. Гра «У кого хто?»

У качки — каченя, каченята, у курки -. у гуски -. у індички -.

Завдання 5. Гра «Виправ помилку»

У качки — гусенята, у індички — курчата, у курки — каченята, у гуски — індичата.

Завдання 6. Вирізати картинки із зображенням свійських птахів та їх дитинчат, скласти з них картинку «Пташиний двір».

Завдання 7. Вивчити вірш:

Вийшла курочка гуляти, свіжої травички пощипати,

А за нею курчатка — жовті хлопці.

«Ко — до — ко, ко — до — до — ко, не ходіть далеко,

Лапками гребіть, зернятка шукайте!».

Завдання 8.Розфарбуй однакові предмети в один колір.

Тема «Домашні птахи., «Овочі.

Тема «Дім та його частини».

Завдання 1. Батькам рекомендується:

— під час спільної прогулянки по місту розглянути з дитиною житлові будинки, звернувши увагу на те, що вдома бувають різні: одноповерхові і багатоповерхові, кам’яні та дерев’яні;

— уважно розглянути будинок, в якому проживає дитина, порахувати скільки в ньому поверхів, на якому поверсі він живе, є в будинку ліфт і для чого він потрібен, згадати домашня адреса;

— на ілюстраціях розглянути будинки, які побудовані у великих містах і в сільській місцевості;

— вчинити з дитиною «екскурсію» по своїй квартирі, звернувши увагу на те, скільки яких в ній кімнат, пояснивши їх призначення.

Завдання 2. Гра «Частині будинку»

Запитати дитину, без яких частин будинок може існувати без балкона, без труби….), а без яких немає (без стін, без вікон….)

Будинок зі скла – скляний. Будинок з дерева – дерев’яний

Будинок з цегли – цегляний. Будинок з каменю – кам’яний.

Будинок з соломи – солом’яний. Будинок з льоду – крижаний.

Будинок з пластмаси – пластмасовий.

(папір, сніг, глина)

Завдання 4. Рахунок «Веселий рахунок».

Один будинок, два будинки, три будинки, чотири будинки, п’ять будинків (балкон, вікно, стіна, труба)

Завдання 5. Викласти з лічильних паличок (сірників) будиночок.

ЗТема «Домашні птахи., «Овочі.
адание 6.Склади числа у кожного будиночка. Який будиночок зайвий?

Тема «Меблі».

Завдання 1. Батькам рекомендується:

— назвати меблі та її окремі частини (кришка, ніжка, ручка, підлокітники, спинка, дверцята), зовнішні ознаки (колір, форму), матеріал, з якого вона виготовлена;

— пояснити дитині призначення меблів, різних її видів;

— попросити дитину відповісти на питання: Для чого потрібна меблі? (стілець, стіл,

диван, ліжко, шафа). Для чого потрібен письмовий стіл? (обідній)

Що роблять за столом? Яка потрібна меблі для кухні? (спальні, вітальні).

Завдання 2. Гра «Підбери ознака»

Стілець (який?) — новий, великий, дерев’яний, гарний, зручний,

жорсткий.

Стіл (який?) – письмовий, обідній, круглий, пластмасовий,….

Ліжко (яка?) – дитяча іграшкова, м’яка, ….

Крісло (яке?) – зручне, велика, ….

Завдання 3. Логічні вправи.

Маша сидить на стільці. Маша буде їсти. Куди треба поставити стілець?

Оля маленька. У неї маленький стіл. Вона сіла на великий стілець. Оле погано

сидіти незручно. Чому?

Завдання 4. Виконати дії з предметами за вказівкою дорослого.

Сказати, що ти зробив.

Покласти м’яч: на стілець, під стілець, стілець, біля стільця, між стільцями, перед

стільцем; підняти м’яч над стільцем.

Завдання 5. Здогадайся, що треба намалювати в порожніх віконцях і домалюй.

Тема «Домашні птахи., «Овочі.

Одне крісло, два крісла, …, п’ять крісел.(шафа, стіл, ліжко, диван).

ЗТема «Домашні птахи., «Овочі.
адание 8. Плутанина. Художник

не знав, як розставити меблі

в кімнаті, і намалював всі разом.

Яку меблі ти тут бачиш?

Тема «Рання весна».

Завдання 1. Батькам рекомендується:

— поговорити з дитиною про те, який час року настав;

— під час прогулянки в парку звернути увагу на зміни, що відбуваються в живій і неживій природі ранньою весною;

— назвати весняні місяці, звернути увагу на перший весняний місяць — березень;

— поспостерігати за тим, як змінилася погода: стало тепліше або холодніше, день став довшим або коротшим.

Завдання 2. «Скажи правильно». Розвиток слухового уваги.

Навесні сонечко гріє або морозить?

Сніг тане або застигає?

Струмки течуть або стоять?

Травичка зеленіє або в’яне?

Жучки ховаються або прокидаються?

Діти катаються на самокаті або снігокати?

Люди носять шуби або куртки?

Завдання 3. Прослухати розповідь і переказати з питань.

Настає тепла весна. Яскравіше світить сонечко. Почали танути сніг і бурульки. На деревах набухають бруньки. Скоро з теплих країн прилетять птахи. Вони будуть вити гнізда.

Яка пора року настає? Як світить сонечко? Що набухає на деревах? Хто скоро прилетить з теплих країн? Що будуть робити птахи?

Пояснити дитині значення словосполучень: набухають бруньки, теплі країни, вити гнізда.

Завдання 4. Вирізати картинку із зображенням раннього весняного пейзажу і вставити її в зошит або намалювати.

Завдання 5.Читання з виразом і заучування віршики (усна народна творчість).

Дощик, дощик, веселіше.

Капай, капай, не жалій!

Тільки нас не замочи!

Даремно у віконце не стукай —

Бризни в поле пущі:

Стане травичка гущі!

Тема «Весна».

Завдання 1. Батькам рекомендується:

— поговорити з дитиною про те, яка зараз пора року, які зміни відбулися в живій і неживій природі навесні;

— пригадати назви весняних місяців;

— спостерігати за змінами в природі під час спільної прогулянки в парку;

— згадати про те, як ведуть себе лісові звірі і птахи навесні, які зміни відбуваються з деревами і чагарниками, рослинами луки і саду, в одязі людей.

Завдання 2. Прочитати дитині вірш, обговорити його і вивчити.

Розмова з весною. (Читати за ролями)

Ну весна, як справи? — У мене прибирання.

Для чого тобі мітла? — Сніг змести з пагорба.

Для чого тобі промені? — Для прибирання теж.

Все помию, просушу, запрошу Вас на свято! (О. Высотская)

Завдання 3. Підібрати якомога більше ознак іменника: весна (яка?) — рання.

Завдання 4. підбирати предмети до ознак.

весняний — день. весняна — гроза. весняне — сонечко. весняні — дні.

Завдання 5. Підібрати іменники до дій (хто? що?):

тане. біжать. розпускаються. з’являються…, зеленіє. прилітають. цвітуть.

Завдання 6. «Скажи правильно»:

Розпускаються листочки або квіточки?

Пурхають пташки або лисички?

сніжинка Тане або сльозинка?

Дзюрчать струмки або граки?

Набухають бруньки або листочки?

комахи Прилітають або птиці?

Тріщить лід або льодохід?

З Тема «Домашні птахи., «Овочі.
адание 7. Знайди двох метеликів з однаковим малюнком на крильцях і розфарбуй їх

Тема «Професії»

Завдання 1. Батькам рекомендується:

— поговорити з дитиною про професії кухаря, продавця, вчителі,

вихователя, лікаря і т. д.;

— пояснити дитині, хто що робить на роботі, яку користь приносить, кому що потрібно для роботи.

Завдання 2. Гра «Хто що робить?»

Кухар варить, …. Перукар – підстригає, ….

Вчитель – вчить, …. Водій керує автомобілем, ….

Продавець продає, …. Фотограф фотографує,….

Актор грає роль, …. Телеведуча – розповідає новини,….

Ветеринар – лікує тварин,…. Лікар – лікує людей,….

Фермер – вирощує овочі,….

Завдання 3. Гра «Знайди помилку».

Лікарю потрібні. (бинт, вата, шприц, каструля. ). Лікар варить суп. Кухар лікує людей. Водій продає продукти. Вихователь ловить злочинців.

Завдання 4. Гра «Підбери ознака»

Кухар (який?) – акуратний, умілий. (водій, льотчик).

Вихователька(яка?)-добра,розумна,справедлива, сувора,…(вчителька).

Завдання 5. Прочитати розповідь, обговорити. Переказати розповідь.

дитячий садок прийшли два новачки — Толя і Коля. Їх привели мами.

Хлопчики познайомилися. Толя запитав Миколу: «Де працює твоя мама?» — «А хіба ти не здогадався? — здивувався Коля. — Вона ж так пахне ліками. Моя мама лікар. Захворіє людина — мама вилікує. А твоя мама, де працює?» — «А ти не знаєш? — сказав Толя. — Вона ж так пахне хлібом. Моя мама пекар. Вона годує людей. Без хліба не міг би жити ніхто». — «І лікар?» — запитав Коля. «І лікар», — відповів Толя.

Завдання 6. Які предмети ти бачиш на картинці? Про яку професії ця загадка? Розфарбуй той предмет, який потрібен для роботи вихователя. А кому для роботи потрібні інші предмети?

Тема «Домашні птахи., «Овочі.
Ми вчимо дітей

Рахувати, малювати,

Природу любити,

Всяка праця поважати.

Тема «Транспорт»

Завдання 1. Батькам рекомендується:

разом з дитиною поспостерігати на вулиці за рухом різного транспорту;

познайомити його з такими видами транспорту, як наземний, повітряний, водний, підземний;

для закріплення у дитини знань про транспорт і вуличному русі задати наступні питання: які машини перевозять вантажі? людей? На яке світло світлофора можна переходити вулицю?

Завдання 2. Частини транспортних засобів.

Покажіть дитині і назвіть частини вантажного автомобіля: кабіну,

кузов, капот, двері, фари, кермо, сидіння, двигун, колеса;

літака: ніс, хвіст, крила, ілюмінатори, трап, шасі, корпус;

катери: ніс, корма, палуба, ілюмінатори, щогла, каюта, штурвал;

Завдання 3. Гра «Веселий рахунок»

Один літак, два літаки, три … п’ять літаків.

Одна машина, дві машини. п’ять машин.

поїзд, вертоліт, катер, корабель, човен).

Завдання 4. Гра «Підбери ознака»

Машина (яка?) —. автобус (який?) —.

літак (який?) —. корабель (який?) — ….

Завдання 5. Гра «Один — багато»

Літаків — літаки, машина -. самокат — …,

Трамвай — …, автобус — …, тролейбус -…,

Вертоліт- …, поїзд — …, велосипед.

Завдання 6. Гра «Четвертий зайвий».

Пароплав, човен, літак, вітрильник.

Автомобіль, трамвай, тролейбус, метро.

Літак, вертоліт, велосипед, ракета.

Завдання 7. Вирізати картинки із зображенням різного транспорту і вклеїти в зошит.

Завдання 9.Намалюй великий машинці широку доріжку. За якою доріжкою їде маленька машинка? (вузької )

Тема «Домашні птахи., «Овочі.

Тема «Риби»

Завдання 1. Батькам рекомендується:

— розповісти дитині про рибах (морських, прісноводних, акваріумних);

— звернути увагу на особливості проживання, харчування, будови і дихання риб;

— відповісти на питання: що у риб замість ніг? Чому вони можуть дихати у воді?

— розглянути з дитиною ілюстрації риб;

— розповісти про акваріумних рибок, їх назвах, способи догляду за ними.

Завдання 2. Гра «Підбери ознака»

рибка (яка?) — ….

щука (яка?) — ….

Завдання 3. Пояснити дитині, чому так кажуть:

«Мовчить як риба».

Завдання 4. Відповісти на запитання.

Як називається суп з риби? (Вуха)

Чим ловлять рибу? (Вудкою, мережею, неводом)

Хто такі мальки? (Рыбкины дітки)

Завдання 5. Гра «Назви, чий плавець, чий хвіст, чия голова, тулуб».

У щуки (риби) голова — щуча,(риб’яча) хвіст — щучий (риб’ячий). плавець — щучий,(риб’ячий), тулуб — щуч’є (риб’яче).

Завдання 6. Гра «Порахуй рибок».

Одна рибка, дві рибки, три рибки, чотири рибки, п’ять рибок (щука, карась, окунь, акула тощо).

Завдання 7. Гра «Вибери потрібне дія» (розуміння значень дієслів з приставками).

Рибка до каменя. (відплила, підпливла). Рибка від берега. (перепливла, відплила). Рибка всю річку. (впливла, перепливла).

Завдання 8. Вивчити скоромовку і вірш.

У банку — чиста вода, пустимо рибок ми туди.

рибки Будуть там грати, плавати,

виляти Хвостиком, підбирати крихти хліба.

Завдання 9. Намалювати акваріум з рибками.

Тема «Домашні птахи., «Овочі.
Завдання 10. Відшукай однакових золотих рибок і розфарбуй їх.

Тема: «Комахи».

Завдання 1. Батькам рекомендується:

— запитати дитину, яка зараз пора року, які зміни відбулися в природі, в житті комах;

— поговорити з дитиною про комах;

— в парку, в сквері розглянути жука, божу корівку, метелик, гусінь, мурашку, бджолу, бабку, коника і муху;

— розглянути частини тіла комах (голову, груди, черевце, ноги, крила, вусики);

— розповісти дитині, яку користь приносять комахи людині, вчити його дбайливому відношенню до природи;

— розповісти, що муха — шкідлива комаха, переносник різних захворювань.

Завдання 2. Гра «Закінчи пропозицію».

Мураха сидів біля….

Жук сховався під….

Гусениця сиділа на.

Божа корівка повзла по.

Короткий опис статті: як намалювати жука сонечко Size: 339.94 Kb.; Завдання Намалювати або вирізати картинки із зображенням овочів і вклеїти їх у зошит «Овочі» документи реферати

Джерело: Тема «Домашні птахи» — «Овочі»

Також ви можете прочитати