Планування тематичного тижня «Світ комах. у старшій групі за програмою «Дитинство.

29.09.2015

Планування тематичного тижня «Світ комах» у старшій групі за програмою «Дитинство». Тема тижня «Світ комах»

Шановні колеги! В минулому році наш дитячий садок перейшов на нове планування у відповідність з ФГТ. Пропоную оцінити планування по темі «Світ комах», буду рада якщо моє планування стане в нагоді вам в роботі.

Тема: «Світ комах» з 14 по 18 травня

Мета: закріпити знання про цикл розвитку комах, способі харчування, спосіб життя, фарбуванні у відповідності з місцем проживання, захисту від ворогів, користь і шкоду, значенні для життя інших мешканців природи

Підсумкове захід: Вікторина «Що ми знаємо про комах» Дата проведення підсумкового заходу. п’ятниця – 18 травня 2012р

Інтеграція освітніх галузей

Фізична культура, Здоров’я, Безпека, Соціалізація, Праця.

Пізнання, Комунікація, Читання х/л, Худож. творчість, Музика

Бесіда «Що діти знають про комах? » Цілі: уточнити знання дітей про комах, їх різноманітності, відмінних ознаках, харчування, пересування; розвинути фразову мову; активізувати словник.

Гра по ОБЖ «Чим корисний мед? » Цілі: закріпити знання про продукт, який виробляють бджоли, властивості меду (колір, смак, тягучість, залежність від рослин, з яких бджоли збирали нектар)

Праця в куточку природи Цілі: закріпити вміння поливати кімнатні рослини, виховати дбайливе ставлення до кімнатним рослинам;

Помістити в куточок книги і картинки із зображенням комах. Питання:комахи — це тварини або рослини; ніж комахи відрізняються від інших тварин, чим схожі всі комахи, що ви знаєте про бджіл; вибрати і назвати комах на картинках;

чому комах так багато;

НОД Соціальний світ «Мурахи — санітари лісу» Мета: поглиблювати знання дітей про мурах, їх способі життя. Формувати уявлення про роль мурашок у житті лісу. Виховувати дбайливе ставлення до мурах. («Ласкаво просимо в екологію» дем. матеріал. стор 11)

Спостереження за комахами. Чим живляться комахи; які тварини харчуються комахами ; що станеться, якщо всі комахи зникнуть.

Д/гра «Порівняння бджоли з джмелем та осою» Мета: уточнити знання дітей про зовнішньому вигляді бджоли, способі життя, користь; розвинути вміння порівнювати, узагальнювати

П/і «Ведмідь і бджоли» Мета: розвинути вміння бігати в різних напрямках, спритність.

Експериментування «Легкий — важкий»

Мета: показати, що предмети бувають легкі і важкі, навчити визначати вагу предметів і групувати предмети по вазі.

Інд. робота ФІЗО з Кульин, Мансуром закріпити вміння ходити по колоді зберігаючи рівновагу

робота до і після сну

Читання дітям. Чуковський К. І. «Муха-цокотуха»

КГН. Закріпити правила культури їжі: спокійно сідає за стіл, правильно користуватися ложкою, виделкою, є акуратно.

Оздоровча гімнастика після сну, ходьба по масажних доріжках

НОД Фізичний розвиток за планом фізрука.

Гра-перевтілення «Бджола захищається вимушено»

Цілі: закріпити знання дітей про бджіл; розвинути пам’ять, уяву, емпатію, вербальну і невербальну виразність.

Гра «Соти» Кайе Розвивати увагу, творчість, уміння працювати самостійним

У центрі експериментальної діяльності помістити колекцію комах, лупи. Діти розглядають через лупу будову кінцівок і тельця комах. Визначають, як комахи можуть допомогти рослинам у запиленні (до кінцівок і тельцю комах прилипає пилок)

Спостереження за камінням Мета: знайомити з різноманітністю каменів і їх властивостями.

Дослідницька діяльність Знайти камені на ділянці дитячого садка: сірого кольору, круглої форми, великі і маленькі.

Трудова діяльність Колективна праця по прибиранню території.

Мета: закріплювати вміння концентрувати увагу на певних об’єктах, поєднувати силу і швидкість

Ситуативний розмова «Про метеликів» Мета: уточнити знання дітей про зовнішній вигляд, місце проживання метеликів; розвинути мова.

Екологічна гра з м’ячем «Я знаю». Мета: закріплювати назви об’єктів природи (комахи, звірі, птахи, риби, дерева, квіти) .

Дидактичне вправа з Льошею, Артуром «Склади розповідь за етапами розвитку метелики»

Мета: закріпити знання про стадіях розвитку метелики; розвинути зв’язне мовлення.

Шумливі коробочки Мета: розвинути у дітей слухове сприйняття, навчити диференціювати шуми, які видають коробочки з різним наповненням, від найдрібніших складових до найбільших.

Навчання грамоті. Приголосний звук «Ж», літера «Ж» познайомити дітей з приголосним звуком «ж» і літерою Ж визначати місце звуку в слові, вчити читати слова з цим звуком. (Стор. 391 Бондаренко)

Аплікація «Бабка на лузі» Вчити дітей робити бабку з паперу, складеного гармошкою; закріплювати вміння доповнювати основне зображення відповідними деталями (квіти, травичка, сонечко; домагатися найбільш повного вирішення теми. (Стор. 413 Бондаренко)

Спостереження за сезонними змінами Цілі: формувати уявлення про зміни в природі; вміти розрізняти характерні прикмети весни, дізнаватися їх прикмети в поезії;

Рухлива гра «День і ніч» («денні і нічні метелики»)

Мета: розвинути вміння діяти за сигналом, передавати спосіб пересування метелики; стримуватися, виконувати правила гри.

Дидактична гра «Збери квітку» Мета: розвинути логічне мислення; закріпити знання поняття «комахи».

Робота до і після сну

Читання «Ведмідь і комар» Казахська казка КГН. Закріпити правила культури їжі користуватися серветкою, виходячи з-за столу говорити «спасибі». Оздоровча гімнастика після сну, ходьба по масажних доріжках.

Гра-драматизація з казки «Муха-цокотуха»

Цілі: закріпити знання змісту казки; розвивати виразність мовлення і пантомимики; закріпити знання про комах.

Конструктивні ігри «З’єднай крапки і дізнайся, у що перетвориться гусениця» Мета: розвинути точність рухів рук, уяву.

Розучування вірша «Працьовита бджілка»

(за методикою «Розкажи вірші руками») Мета: розвинути пам’ять, моторику, вміння орієнтуватися в просторі, мова, почуття ритму.

Спостереження за горобиною Мета: закріплювати знання про горобині; розвивати здатність спостерігати, встановлювати при-чинно-наслідкові зв’язки.

Трудова діяльність Посадка дерев. Мета: викликати бажання садити і вирощувати дерева.

Рухлива гра «Що росте в рідному краю? ». Мета: закріплювати назви дерев

Ранок .Проблемна ситуація «Пошук мурашника» Цілі: закріпити знання про житло мурашки, способі охорони мурашників; активізувати словник дітей.

Читання байки В. Крилова «Бабка й мураха».

Пальчикова гімнастика «Квітка» з Настею, Вікою Розвиток дрібної моторики, пам’яті

Дидактичне вправа «Знайди відмінності і схожість» Цілі: уточнити головні відмінні ознаки всіх комах; розвинути вміння порівнювати.

Мовленнєвий розвиток «З життя мурашок» Цілі: закріпити і уточнити знання дітей про спосіб життя, звички, користь мурах; розвинути діалогічне мовлення дітей; збагатити словник.

Фізичний розвиток за планом фізрука

Спостереження за мурашиної стежкою

Мета: уточнити знання дітей про поведінку мурах, місці проживання, взаєминах.

Ігри з піском Цілі: розвивати конструктивні навички; закріпити знання властивостей піску. Діти будують мурашник. Вносять для обігравання іграшки-мурахи

П/ гра «Хто швидше» які мурахи швидше дістануться додому

Праця в природі Діти наслідують працьовитих мурах. Мета: вчити доводити розпочату справу до кінця

Досвід: очищену паличку умочують в цукор, опускають в мурашник і спостерігають виділення мурашиної кислоти. Діти перегороджують мурашину стежку, спостерігають за діями мурах, огороджують мурашину стежку.

Робота до і після сну

Читання Крилов І. А. «Пастух і комар» (байка). КГН. Вміти самостійно помічати свої брудні руки та обличчя. Регулярно полоскати рот після їжі. Оздоровча гімнастика після сну, ходьба по масажних доріжках

Малювання «Квітуча весна» вчити передавати у сюжеті характерні особливості природи, продовжувати роботи над розвитком композиції, доповнювати малюнок різними видами комах. (Стор. 393 Бондаренко)

Сюжетно-рольова гра «Сім’я» Цілі: на правах рівного ігрового партнера уточнити функції матері в сім’ї, її роль, значущість; розвинути ігровий діалог, рольова взаємодія, вміння вести сюжет, використовуючи особистий досвід і досвід товаришів.

Малорухлива гра «Знайди місце кожному»

Цілі: закріпити знання дітей про геометричні фігури, основних кольорах; розвинути спритність, увагу.

Спостереження за дощем. Мета: закріплювати знання про зміни води в залежності від температури; навчати дослідницьким діям

Рухливі ігри «Совушка», «Мотузочка». Цілі: вчити виконувати дії за сигналом, плавно працювати руками, бігати в певному напрямку; розвивати швидкість, спритність.

Індивідуальна робота Катання на велосипеді, вчити їхати по прямій; по звивистій доріжці;з різною швидкістю. Мета: розвивати рухову активність.

Оповідання вихователя про комарі, про те, звідки він прилетів (по книзі Ю. Дмитрієва «Календар зелених чисел»)

Розвиваюча гра з ФЕМП «Порахуй комах» закріпити порядковий рахунок, уміння співвідносити цифру з кількістю предметів.

Праця в куточку природи протирати великі листя у рослин спільно з дорослим.

Гра «Подорож по повітрю» Цілі: закріпити уявлення дітей про фауну повітряного середовища; розвинути виразність пантомимики, мови; сформувати інтерес до природи.

Математичне розвиток. Математичні ігри «Де більше? », «Розглянь і склади» розвиток у дітей інтересу до самостійного розв’язання пізнавальних і творчих завдань. (Стор. 389. Бондаренко)

Театр за планом педагога по театру

Спостереження за комарами в різних місцях ділянки Цілі: закріпити знання дітей про життя комарів, їх місцях проживання в різний час доби і різну погоду; розвинути на-блюдательность, допитливість.

Рухлива гра «Спіймай комара» Цілі: поупражнять дітей у стрибках; розвинути точність рухів, спритність.

Дидактична гра «Де ти живеш? » Цілі: закріпити знання дітей про місця проживання різних тварин; розвинути фразову мову, словник.

Дослідницька діяльність Іграшка-комар просить дітей знайти справжніх живих комах і показати йому, де вони ховаються, розповісти чому. Порівняти, які залишать сліди на піску жук і сороконіжка. Замалювати сліди і оформити їх у вигляді моделі.

Інд. робота ФІЗО з Ильнуром, Кісток закріпити вміння стрибати відштовхуючись обома ногами.

Робота до і після сну

Читання Крилов І. А. «Стрекоза и муравей» (байка). ХБТ. Уточнити правила догляду за іграшками, прибирати свої іграшки на місце, дбайливо поводитися з іграшками Оздоровча гімнастика після сну, ходьба по масажних доріжках.

Логорит. вправа «Комахи над лугом» Мета: розвинути почуття ритму, фонематичний слух, інтерес до комах.

Жу-жу-жу — дзижчить бджола, —

Я лечу здалеку.

Зу-зу-зу — комар пищить,

Вкусити скоріше поспішає.

Уф-уф-уф, як паровоз,

Джміль пихкає, — пилок повіз,

Жук гуде: гу-жу, гу-жу

Я будь-якого розбуджу.

Розбір проблемної ситуації «Як ростуть будинки з чисел» розвиток уміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати; закріплення навичок рахунку до 10

Конструювання «Комар з природного матеріалу»

Мета: розвинути дрібну моторику пальців рук, точність рухів; закріпити навички користування шилом, з’єднання частин вироби; закріпити знання про зовнішній вигляд,

Спостереження за висотою стояння Сонця Мета: закріплювати знання про вплив сонячної енергії на життя рослин, тварин і людини

П/гра «Злови м’яч», «Карасі і щука». Цілі: продовжувати вчити самостійно домовлятися про рас-розподілу ролей; вправляти в умінні ловити і передавати м’яч.

Ігри з елементами спортивного орієнтування

Складання і відгадування загадок про комах Розвиток уваги, збагачення словникового запасу

Дидактичне вправа на увагу «Знайди помилки художника»

Мета: розвинути увагу, сприйняття, мова; закріпити знання про зовнішній вигляд комах.

Читання і розглядання ілюстрацій у книзі Н. Сладкова «Кропив’янка і лимонница»

Трудове доручення в куточку природи

Цілі: закріпити вміння дітей доглядати за кімнатними рослинами та тваринами; сформувати почуття відповідальності за живі істоти і рослини; розвивати спостережливість

Робота з ілюстраціями Цілі: закріпити знання про казкових образах, підготуватися до гри-драматизації; розвинути мова.

Діти розглядають ілюстрації до казок, у яких героями є комахи.

Природний світ. Бесіда про догляд за кімнатними рослинами. Досвід «Грунт. необхідність її добрива для росту рослин». (Стор. 395 Бондаренко)

Ознайомлення з худ. літературою. Заучування вірша Єсеніна С. «Черемха» вчити дітей виразно читати вірш, відчувати співучість мови, розвивати образну мову. (Стор. 402 Бондаренко)

Спостереження за працею дорослих Цілі: активізувати пізнавальну діяльність; розвивати вміння бачити доцільність трудових дій;вчити оцінювати результати праці.

П/ гри «Ворона і горобець».

Мета: продовжувати вчити дітей діяти за сигналом, орієнтуватися в просторі. «Біжи до прапорця».Мета: вчити виконувати дії строго по сигналу вихователя.

Трудова діяльність: Обрізка чагарників, винос гілок в компостну яму. Мета: формувати бажання трудитися спільно.

Ліплення з мокрого піску «Стрекоза сіла на квітку» Розвивати уяву; вчити замислюватися зміст своєї роботи, домагатися втілення задуму.

Робота до і після сну

Читання «Казка про Комара-Комаровича» Д. Н. Маміна-Сибіряка.

Оздоровча гімнастика після сну, ходьба по масажних доріжках

Дозвілля. Вікторина «Що ми знаємо про комах» Цілі: перевірити знання дітей з теми, дати їм можливість проявити себе; розвинути швидкість мислення, мова.

Гра-драматизація по казці «Теремок»

Мета: розвинути вербальну і пантомимическую виразність, артистичність дітей; порадувати їх.

Інд. робота З Настею повторити лічилку «Паучек»

Перегляд презентації «Світ комах».

Спостереження за спеціальним транспортом — «швидкою допомогою»

Цілі: розширювати знання про спеціальному транспорті — «швидкої допомоги», ролі водія у порятунку життя людей; закріплювати вміння знаходити потрібну машину за описом.

Рухливі ігри: «Переліт птахів», «Не попадися». Мета: вправляти у бігу в різних напрямках; —розвивати повільний і швидкий біг.

Індивідуальна робота з розвитку основних рухів. Метання м’яча вдалину. Мета: закріплювати навички метання м’яча вдалину правою і лівою рукою.

Короткий опис статті: світ комах Планування тематичного тижня «Світ комах» у старшій групі за програмою «Дитинство». Тема тижня «Світ комах» ДОУ, дитячі садки, для вихователів, батьків, дошкільнята, розвиток дитини, ранній розвиток, навчання, середня освіта, виховання дітей, конспекти занять, ігри для дошкільнят, дитячі поробки

Джерело: Планування тематичного тижня «Світ комах» у старшій групі за програмою «Дитинство». Тема тижня «Світ комах» — Для вихователів дитячих садків — Маам.ру

Також ви можете прочитати