• Різне

    План самоосвіти вихователя ДНЗ з розвитку дрібної моторики

    20.02.2017

    План самоосвіти вихователя з розвитку дрібної моторики

    Зміст

    Самоосвіта педагога ДНЗ у процесі активізації дрібних м’язів у дітей

    План самоосвіти вихователя ДНЗ з розвитку дрібної моторики

    Педагог дитячого дошкільного закладу – це професія, яка вимагає постійної самоосвіти і самовдосконалення. Технічний прогрес, ритм життя в сім’ї, швидкість отримання інформації дітей з самого народження постійно змінюються. Компетентність і професіоналізм – основні якості, які дозволяють батькам з малих років довірити виховання своєї улюбленої дитини. Вчити сучасних дітей за методичками і книгах минулих поколінь нераціонально – діти зараз зовсім інші, і ключі до їх виховання потрібно підбирати зовсім по-іншому.

    Тому педагоги будують свою роботу за програмами, що включають інтенсивний обмін досвідом, отримання нових знань і самоосвіти в найбільш важливих сферах протягом багатьох років. Вони вчаться самі, використовуючи досвід колег, щоб правильно навчати інших.

    Разом з цим шукають і читають:

    Основні напрями самоосвіти вихователів у розвитку моторики у дитини

    План самоосвіти вихователя ДНЗ з розвитку дрібної моторики

    Щоб педагог міг удосконалювати свої знання в області формування роботи дрібних м’язів рук у дітей, він повинен вміти аналізувати отриману інформацію та вміти знаходити нову. Для цього потрібно використовувати основні правила:

    • Своєчасно знайомитися з новою документацією з питань педагогічної діяльності в дошкільному закладі у сфері завдання активізації моторної діяльності.
    • Постійно досліджувати нову науково-методичну літературу в даному проекті, вивчати актуальні досягнення протягом останніх років, новітні розробки та результати їх застосування у питаннях загального формування дошкільнят.
    • Знайомитися з передовим досвідом дошкільних установ, враховувати знання останніх років, отримані ними під час занять по впровадженню нових методів і підходів у розвитку мелкомотрных м’язів рук.
    • Удосконалювати загальний рівень власної освіти.

    Основні завдання в діяльності дитячого дошкільного закладу – це якісна підготовка дітей до наступного етапу навчання у школі. Тому важливою якістю для педагога вміння досягти взаєморозуміння і встановити контакт з дитиною, дати йому максимум корисної інформації, навчити потрібним навичкам, виробити стійкість до подолання труднощів, мотивувати вирішувати завдання і отримувати результат. Для цього педагогові потрібно любити і поважати дітей, розуміти і ставитися до їх внутрішнього світу, знати їх особливості і стати їм одним.

    Відео: Корисні поради

    Проектування самоосвіти педагога в роботі з формування моторної активності м’язів

    План самоосвіти вихователя ДНЗ з розвитку дрібної моторики

    План роботи вихователя ДНЗ за самоосвіти в темі розвитку дрібної моторики є обов’язковою складовою організації його діяльності у сфері професійного зростання. Він допомагає правильно організувати педагогічну діяльність, систематизувати її, виділити важливі аспекти, завдання, намітити перспективи. Це, по суті, програма методичної і цілеспрямованої діяльності педагога у питаннях активізації м’язової активності пальців на певний період. При його складанні слід врахувати наступні моменти:

    • Враховувати актуальність даного питання для дитячого закладу та груп дітей, з якими працює педагог протягом останніх років.
    • Проаналізувати роботу свою та інших вихователів в минулий період з даного питання.
    • Вибрати оптимальні завдання і методики, які будуть застосовуватися в роботі, врахувати досвід провідних фахівців і колег, які ними користуються.
    • Необхідно обґрунтувати форму взаємодії з дітьми і доцільність застосовуваних методик.
    • Треба описати свій власний досвід у питаннях розвитку моторної роботи м’язів дитини віком від народження до 7 років, звіт про отримані результати повинна бути оформлена таблиця.
    • Потрібно обов’язково планувати періодичний аналіз отриманих результатів у відповідність з отриманими результатами коригувати подальші заняття і будувати перспективи.

    Одним з показників успішного формування дітей в дошкільний період, отримання необхідних навичок і знань, правильного фізичного та інтелектуального зростання є знання педагога в області психології, вміння уникнути конфліктів або своєчасно з’ясувати їх причину, подбати про швидкої адаптації в дитячому садку і уникнути стресових ситуацій. Вправи з малюванням, ліпленням, пальчикові театри та інші заняття по формуванню активності м’язів пальців прекрасно справляються з цими проблемами. Дитина швидко знаходить собі друзів і улюблене заняття.

    Форми і методи підвищення самоосвіти з моторики рук дитини

    План самоосвіти вихователя ДНЗ з розвитку дрібної моторики

    Щоб ефективно розробляти і впроваджувати на заняттях новітні методики і технології для розвитку дрібної моторики рук малюків дошкільного віку, потрібно з усіх форм підвищення кваліфікації вибирати і використовувати максимально можливі. Методи самоосвіти вихователів дошкільних установ мають свої особливості. Це, перш за все, педагогічна рада, на якому можна задати питання, повідомити про проблеми, поділитися досвідом з колегами та перейняти позитивний педагогічний досвід.

    План самоосвіти вихователя ДНЗ з розвитку дрібної моторики

    як самоосвіти обов’язкові відвідування навчальних семінарів, на яких можна підвищити рівень теоретичних знань. Ще одна ефективна методика отримання знань – консультація з методистом або старшим викладачем. На ній можна отримати додаткові відомості про літературу, вивчати сучасні методи та завдання для дитини, сприяють розвитку дрібної моторики. На такі консультації старший педагог може запросити дитячих психологів, логопедів, педіатрів та інших профільних фахівців. Важливою формою підвищення рівня знань є відкриті заняття, де педагог демонструє свої досягнення, а його колеги можуть скористатися його досвідом і згодом застосовувати його в роботі. Також існує багато видів тренінгів з профільних питань, навчальним новим технікам і передовими методиками в педагогіці.

    Які б методи самоосвіти вихователь не використовував, вони обов’язково повинні давати результати, бути ефективними і застосовуватися на заняттях з розвитку дрібної моторики рук у дітей.

    Результат самоосвіти педагога дошкільного закладу

    План самоосвіти вихователя ДНЗ з розвитку дрібної моторики

    В результаті самоосвіти педагога в питанні формування м’язової роботи у дитини повинен бути досягнутий певний результат за встановлений термін. Педагог повинен підвищити якість проведення занять, урізноманітнити їх новими іграми і вправами, самостійно придумувати програми і сценарії з подальшою їх публікацією на власному сайті в інтернеті. Вихователь може розробити самостійний план, виділяючи форми і методи та застосовуючи їх на практиці для занять з дітьми по активізації м’язів пальців і долонь.

    Про результати їх застосування можна повідомляти в доповідях і виступах, підвищуючи свій авторитет у колективі. Підвищуючи свій рівень освіти, можна створювати наочні посібники, проводити тести, розробляти методичні рекомендації з даного питання. У перспективі вихователь сам може брати участь у тренінгах та семінарах, інформуючи колег про свої досягнення і впроваджених технологіях. Самоосвіта в питанні завдання активізації дрібних м’язів рук сприятиме загальному формуванню дітей, поліпшення рівня їх підготовки до навчання в школі, а також кар’єрному зростанню педагога і підвищенню престижу дошкільної установи.

    Читайте по темі і дивіться відео:

    Короткий опис статті: заняття з розвитку мовлення в ДНЗ старша група План самоосвіти вихователя ДНЗ за темою розвиток дрібної моторики включає інтенсивний обмін досвідом та самоосвіта в найбільш важливих сферах.

    Джерело: План самоосвіти вихователя ДНЗ з розвитку дрібної моторики

    Також ви можете прочитати