План розваги по ФІЗО День Землі. Вихователям дитячих садків, вчителям і педагогам, Маам.

20.02.2017

План розваги по ФІЗО «День Землі»

Програмні завдання:

Оздоровчі.

Зміцнювати здоров’я дітей; розвивати самостійність, творчість. Сприяти формуванню здорового способу життя. Сприяти фізичному розвитку дітей.

Освітні.

Вправляти дітей у різних видах ходьби і бігу. Закріплювати вміння дітей красиво, граціозно виконувати фізичні вправи під музику; погоджувати ритм рухів з музичним супроводом. Вдосконалювати фізичні якості в різноманітних формах рухової діяльності. Розвивати швидкість, витривалість, спритність. Розвивати у дітей екологічне мислення, здатність усвідомлювати наслідки своїх дій по відношенню до навколишнього середовища. Закріплювати уявлення дітей про свято всієї планети — Дні Землі. Закріплювати знання дітей про норми поведінки в природному оточенні. Розвивати бажання дотримуватись їх у практичній діяльності і в побуті. Розвивати вміння інтонаційно виразно читати напам’ять вірші; відгадувати загадки. Продовжувати формувати уявлення про небезпечні для людини і навколишнього світу природи ситуаціях і способи поведінки в них. Закріплювати навички безпечної поведінки в рухливих іграх і вправах. Закріплювати вміння дітей брати участь в іграх з елементами змагання.

Виховні

Викликати у дітей радість від участі в розвагах. Виховувати впевненість у своїх силах, доброзичливість; вміння діяти спільно. Спонукати дітей до самостійності та вміння проявляти активність в іграх і вправах. Виховувати дбайливе ставлення до світу природи, бажання захистити її. Інтеграції освітніх галузей: домінуюча галузь «Фізична культура»; інтегруючі області- «Пізнання», «Комунікація», «Читання художньої літератури», «Здоров’я», «Безпека», «Музика», «Соціалізація».

Перед проведенням дозвілля була проведена попередня робота, яка проходила з тісній взаємодії з вихователями групи:

-рухливі ігри екологічного змісту: «Ходять крапельки по колу», «Я знаю», «Птахи риби, звірі», «Літає, плаває, бігає», «Раз, два, три до дерева біжи», «Повітря, земля, вода»;

-бесіди: і ситуаційні розмови: «Як ви допомагаєте планеті Земля?», «Як ми разом відпочивали», «Як правильно поводитися на природі» ;

-дидактичні ігри «Добре — погано», «Що було б, якщо б з лісу зникли. », «Якої рослини не стало»;

-піші прогулянки: «Природа прокидається», «Весняний місто»;

-читання художньої літератури: прислів’я та приказки про Землі, Ст. Степанов «Птахи у віршах». Ст. Біанкі «Майстра без сокири», М. Зощенка «Великі мандрівники»; читання науково — пізнавальної літератури: енциклопедії «Чомучки», книги «Знайомство з природою Росії» та інші;

-розглядання ілюстрацій;

-ра6ота з екологічними знаками: заборонними і дозвільними;

оформлення «Панорами добрих справ»;

-випуски фотогазет «Юні натуралісти»;

-виставка дитячих малюнків на тему «Наша планета Земля».

В ході діяльності мною були використані наочні, словесні та практичні методи.

Хід заходу:

-Діти, відгадайте загадку: Ні початку, ні кінця, ні потилиці. ні особи,

Але знають всі. і молодий і старий, що вона величезна куля. (Земля)

А ви знаєте, навіщо ми сьогодні з вами зібралися? Яке сьогодні свято?

-У кожного з вас є свій день народження. І ось люди домовилися і вирішили, що у нашої планети він теж повинен бути. Таким днем став день 22 квітня. Це день народження і захисту нашої природи. Сьогодні ми з вами відзначаємо незвичайне свято — свято нашого спільного дому — Землі,

1-ї дит. Я мову свою веду про те

Що вся Земля – наш спільний дім,

Наш добрий будинок, просторий будинок,

Ми всі з народження в ньому живемо.

Воспит. ФІЗО — Хлопці, а де наша іменинниця? (під музику входить Земля. Вигляд у неї сумний.)

-Що сталося Земля, чому ти в такому вигляді?

Земля: Колись, багато тисяч років,

Земля не знала стількох бід….

Світило сонце, росла квітка,

Дзюрчав весняний струмочок.

Ліси, поля і ріки швидкі,

Чисті високі небеса

І всюди були пташині голоси!

А зараз? Ліси горять і річки сохнуть,

Гниють поля, живе блякне!

Тут раптом пожежа, землетрус,

Війна, обвал і повінь,

Розлита нафта, вибухнув газ-

А все залежить лише від вас!

2 — дит. Так, змінилося усе навколо:

Земля для нас вже не надійний будинок

3-й дит. Планету Земля зберегти ми повинні,

Інакше просто не буде Землі!

Земля: Хлопці, а ви можете мені допомогти? Для цього потрібно відправитися в непроста, але цікава подорож. В допомогу вам я даю план маршруту і картки –підказки. Доброго шляху вам і до швидкої зустрічі. (Земля йде).

Воспит. ФІЗО: Хлопці, давайте подивимося на план. Як ви думаєте, куди нам зараз потрібно йти? (до річки ) Чому ви так вирішили? (Тому, що 1-ша зупинка позначена гуртком синього кольору, з намальованими хвилями). Тоді в дорогу!

1 Ходьба з перешкодами.

Йдемо стежкою(звичайна ходьба ), хлопці попереду вузька стежка (ходьба скрестным кроком ). На шляху схилилися гілки дерев, нам доведеться йти в присяд. Гілки дерев піднялися, пішли звичайним кроком. Подув вітерець і підігнав нас, побігли повільно, вітерець посилився побігли швидше, вітерець знову затихає — сповільнюємо біг. Хлопці, попереду болото, будьте обережні, стрибаючи з купини на купину. Подивіться, попереду здалася річка — переходимо містком на інший берег (ходьба приставним кроком ). І ось ми опинилися на березі річки. Давайте подивимося, що відбувається навколо.

Діти беруть обручі. Розминка під пісню. Прости Земля,,)

— Так, чимало бід люди приносять своїй планеті. А давайте подивимося на картки — підказки синього кольору і подумаємо, яка біда може статися з водоймами?

-нафта зливають у моря,

-кидають консервні банки у водойми,

-на берегах річок сміття,

-у мережах спіймана риба.

-Подивіться, що сталося з нашою річкою? (Воспит. ФІЗО звертає увагу на мережі з рибою).

-Так, браконьєри ловили сітями рибу в річці її залишилося зовсім мало.

-Чим ми можемо допомогти річці? (Випустити її назад у воду).

1 Естафета. Врятуємо рибу від браконьєрів,,

-У мережах знаходиться риба. Вам потрібно перенести рибу і випустити її у відро з водою. Давайте розділимося на дві команди. Перший стоїть у колоні, підбігає до мережі, бере одну рибу, випускає її у відро з водою і повертається назад, осаливает товариша і стає в кінець колони. (Естафета)

-Молодці хлопці, ви впоралися із завданням і допомогли річці, наповнили її рибою.

-Давайте подивимося на план, куди потрібно рухатися далі? (В ліс, бо намальований гурток зеленого кольору з зображенням дерева).

-Вирушаємо в дорогу. Ходьба звичайним кроком, дорога стає звивистою, з переходом на біг змійкою. Знову йдемо звичайним кроком. (під музику. Паровозик із Ромашкова. )

— Ось ми і прийшли в ліс. Але чому в лісі так тихо, навіть птахи не співають? Дивно. Давайте подивимося на картки — підказки зеленого кольору і згадаємо про правила поведінки в лісі. (Робота з картками )

-не руйнувати мурашники

-не розоряти пташині гнізда

-не забирати з лісу дитинчат тварин

-не шуміти в лісі

-не ловити метеликів і метеликів та інших комах

-Хлопці, а ще в лісі ростуть лікарські рослини. Як ви думаєте, чому вони так називаються?

-Назвіть відомі лікарські рослини? ( кропива, ромашка, мати — й — мачуха, звіробій)

-А можна збирати лікарські рослини біля доріг?

— Чому? (Бо вони збирають пил і газ від машин ).

-Хлопці, я чую чиїсь кроки. Хто б це міг бути?

В зал заходить Лісовичок)

— Здрастуйте хлопці! Я випадково почув вашу розмову, коли проходив мимо. На жаль, ви праві. Не всі люди дотримуються правил поведінки в лісі. Деякі рвуть квіти, шумлять розлякуючи птахів і звірів. руйнують мурашники. А йдучи з лісу забувають прибрати за собою сміття. Подивіться, вся галявина в смітті. Не знаю, що робити. (У цей час по залу розкидають сміття).

Вихователь ФІЗО:

-Хлопці, як ми можемо допомогти Лесовичку? Давайте наведемо в лісі порядок.

2-я Естафета. Збери сміття,, (По залу розкидане сміття. За сигналом діти бігають в розсипну і збирають його в корзини для сміття.)

Лісовичок. Молодці хлопці, швидко впоралися! Приємно подивитися на галявинку! От би ще кольорів посадити, а то їх залишилося зовсім мало.

Воспит. ФІЗО: -Наші діти і це можуть робити. Правда, хлопці?

3-я Естафета. Посади квіти,, (Біг змійкою навколо кущів, діти кладуть паперові квіти в обручі)

Лісовичок. які красиві квіти ви посадили, тепер у лісі стане красиво.

Лісовичок: Хлопці, але чому ж у лісі так тихо, не чути птахів, не видно тварин. Ой, щось мені стало важко дихати? (звучить тривожна музика чути тріск пожежі і занепокоєння лісових жителів). –Що сталося?

Воспит. ФІЗО: Так, хлопці, мабуть туристи забули загасити вогнище і в лісі почалася пожежа. Що ж робити? (відповіді дітей ).

4-я Естафета. Загаси багаття. (кожен гравець по черзі біжить до вогнища з відром і як — ніби виливає воду, повертається і передає відро наступному гравцеві).

Воспит. ФІЗО: -Молодці, хлопці, вчасно загасили багаття. Повітря став чистішим і стало легко дихати. Давайте подихаємо повні груди.

(Релаксація з дихальною гімнастикою під спокійну музику зі звуками лісу).

Уявіть собі прекрасний сонячний літній день. Ви знаходитесь посеред чудового лісу. Трава в лісі м’яка і зелена. Ви сідаєте на траву і відчуваєте її приємну прохолоду. Тепер подивіться вгору, на ясне голубе небо. Ви бачите пливуть по небу великі пухнасті хмари. Вдихніть один раз глибоко — глибоко. Нехай ваше тіло стане таким же м’яким і розслабленим, як ці хмари. Зробіть ще один глибокий вдих і глибокий видих … Тепер ми можемо повернутися назад. Трохи потягніться, випряміться, посувайте пальчиками рук і ніг. Енергійно видихніть і відкрийте очі.

Воспит. ФІЗО:

— Молодці! Добре подихали — потренували наші легені.

Лісовичок: — Подивіться, ліс радий чистому повітрю, квітам, очищеною від сміття полянкам. І лісові жителі повернулися назад, а які, ви дізнаєтесь, відгадавши мої загадки:

-1. Влітку ходить без дороги

Біля сосен і беріз,

А взимку він спить у барлозі,

Від морозу ховає ніс. (ведмідь).

— 2. Що за звір такий лісовий

Підвівся, як стовпчик, під сосною

Хоче всім сподобатися –

Вигинає спинку (лисиця).

-8. Чорним, та не ворон.

Рогатий, та не бик.

Шість ніг без копит.

Летить — виє,

Сяде — землю риє. (жук).

Воспит. ФІЗО: -А тепер, хлопці, давайте покажемо, як по різному пересуваються лісові мешканці.

5-я Естафета. Естафета звірів,, (Діти діляться на дві команди. У кожного на голові маска якого тварини: зайця, вовка, білки, жаби, жука, лисиці, ведмедя, коника. Діти, імітуючи рухи тварин, рухаються до орієнтиру і назад).

Тільки цур не забувай.

Тут не потрібно ловити всіх,

Тупотіти, плескати, палицею бити.

Ти в лісі –всього лише гість.

Тут господар — дуб і лось.

Їх спокій побережи,

Адже вони нам не вороги.

— До побачення! До швидких зустрічей! (Лісовичок йде .)

Воспит. ФІЗО: -Погляньте, хлопці, хто йде нам на зустріч? (Виходить Земля )

Земля. (звучить фонограма. Звуки лісу,,). –Я рада знову бачити вас. Сьогодні ви на славу попрацювали, зробили багато добрих справ. І я відплачу вам тим же. Ви будете дихати чистим повітрям, збирати в лісі гриби і ягоди, милуватися квітами і насолоджуватися співом птахів. А зараз я хочу з вами пограти у відому вам гру. Земля, повітря, вода.

Земля: Молодці, хлопці. За ваші досягнення я хочу присвятити вас ст. Юні екологи. (Під музику дітям вручаються медалі з екологічної емблемою).

(Земля прощається і йде.)

Воспит. ФІЗО. Пора б людству зрозуміти.

Багатства у природи збираючи,

Що землю потрібно теж охороняти,

Вона як ми. така ж жива!

-Ну ось наша подорож підходить до кінця. Нам пора повертатися додому. (Діти стають в колону, і під музику виходять із залу).

Короткий опис статті: чорний, та не ворон, рогатий але не бик, шість ніг без копит летить-виє сяде-землю риє Маам.ру — все для вихователів дитячого садка, шкільних вчителів і педагогів: конспекти, методичні розробки, сценарії свят, дитячі вироби, оформлення та ігри, уроки. ДОУ, дитячі садки, для вихователів, вчителів, педагогів, батьків, дошкільнята, розвиток дитини, ранній розвиток, навчання, середня освіта, виховання дітей, конспекти занять, ігри для дошкільнят, дитячі вироби, школи, уроки

Джерело: План розваги по ФІЗО «День Землі». Вихователям дитячих садків, вчителям і педагогам — Маам.ру

Також ви можете прочитати