Конспект заняття з аплікації і конструювання у старшій групі на тему: «Кораблик.

20.02.2017

1. розвивати навички роботи з папером, виконання акуратних точних згинів;

2. навчати різним прийомам роботи з папером;

3. повторити з дітьми основні геометричні поняття: квадрат, трикутник, кут, сторона і т. д.;

4. збагачувати словник дитини спеціальними термінами: вершина, прямий кут,

протилежний кут

Розвиваючі:

1. розвивати увагу, пам’ять, логічне уяву;

2. розвивати дрібну моторику рук та окомір;

3. розвивати художній смак, творчі здібності та фантазії дітей;

4. розвивати у дітей здатність працювати руками, привчати до точних рухів пальців;

Виховні:

1. виховувати інтерес до конструювання з паперу;

2. розвивати вміння дбайливо й економно використовувати матеріал, акуратність утримувати в порядку робоче місце.

Матеріали та обладнання: заготовки папери, схема роботи, додаткові атрибути для майбутнього кораблика (прапорці, віконця, труби), дві ємності з водою (для хлопчиків і дівчаток окремо).

Хід заняття

Вихователь: — Я хочу вам задати питання, він буде у віршах:

Сніг і лід на сонці тануть,

З півдня птиці прилітають,

І ведмедеві не до сну.

Значить, до нас йде. (діти — весна)

Правильно, хлопці! А чому я прочитала цей вірш? (відповіді дітей). А який зараз місяць? (відповіді дітей). Правильно, березень — перший місяць весни, а за березнем який місяць йдеться? (відповіді дітей)

— Назвіть прикмети весни. (Сонце світить вище і яскравіше, тане сніг і лід на річках, біжать струмки, з’являються перші квіти — конвалії, проліски, на деревах набухають бруньки, з’являються листочки, природа оживає, з’являються комахи, звірі теж прокидаються.)

— Вірно, весною тане сніг, біжать струмки…….- Біжать струмки. Задумайтеся над цією фразою. Чому кажуть, біжать струмки? Бігти може людина, собака, кінь і інші тварини. Біжать ті, у кого є ноги. Біля струмочка немає ніг. Так чому ж так кажуть про нього? (відповіді дітей)

-Тому, що вода в потічку швидко тече, швидко рухається вперед, а коли відбувається швидке дію, завжди говорять «біжать».

— Як ви думаєте, добре чи погано людям від того, що по вулицях біжать струмки? (відповіді дітей)

Узагальнення відповідей:

-Погано від того, що людям доводиться обходити струмочки й калюжі, щоб не замочити ноги і не захворіти. Але дуже добре, що струмки біжать і наповнюють вологою поля, сади і городи, поповнюючи ставки та річки. А якщо поля і городи насичені вологою, то народжується хороший урожай. А тепер я вам пропоную пограти в гру «Струмочок» (проводиться рухлива гра «Струмочок»).

— А знаєте, хлопці, коли я була маленькою, я зі своїми друзями, дуже чекала, коли прийде весна і раділи весняних струмочків.

— Як ви думаєте, чому? (відповіді дітей)

Тому що наставав час, коли можна відправити в плавання наші паперові кораблики. Вони були ось такі (показ зразка)

— А хочете, я вас навчу робити кораблики, щоб і ви відправили свої кораблики в плавання?

Сьогодні ми будемо конструювати кораблики технікою складання паперу. А хто мені скаже, як називається ця техніка? (відповіді дітей — орігамі)

Показ прийомів роботи та пояснення

— Я приготувала заготовки з паперу, якої форми вони? (відповіді дітей — прямокутної)

Етапи:

1. Я беру наш прямокутник. Кладу перед собою прямокутний аркуш і складаю його навпіл по довшій стороні, так, щоб з’єдналися бокові сторони прямокутника.

У мене знову вийшов прямокутник, тільки поменше.

2. Загибаю верхні кути до центру під прямим кутом (правий загибаю і лівий, так щоб куточки точно зустрілися один з одним). Гарненько проглаживаю лінію згину.

У нас залишилися вільні краю знизу. Подогну їх наверх з двох сторін. Ось так…. одну загибаю, іншу, знову проглаживаю лінію згину. Загибаю кути країв всередину.

Яка фігура утворилася? (трикутник)

3. Розкриваю наш трикутник і зводжу протилежні кути отриманого трикутника.

Яка фігура утворилася? (квадрат). Закріплюю нову лінію згину.

4. Загибаю нижні кути до верхнього кута з двох сторін, щоб вийшов трикутник.

5. У отриманого трикутника зводжу протилежні кути один до одного — знову вийшов квадрат.

6. Тримаю квадрат за верхні куточки і розводжу їх в сторону, поки не вийде кораблик.

— А зараз ви будете виконувати роботу за схемою.

Але для початку згадаємо етапи роботи (відповіді дітей)

Давайте виконаємо тепер ці етапи самостійно.

Самостійна робота дітей. Індивідуальна допомога.

Хто закінчив свій кораблик, пропоную вам як капітанові свого корабля доповнити його

різними елементами, які лежать у вас на столі (додаткові атрибути)

Після закінчення роботи, дітям пропоную розмістити свої кораблики в ємності з водою (окремо хлопчиків, окремо дівчаткам) і проводимо аналіз своїх робіт.

Аналіз заняття:

-Що ми зробили на занятті?

Короткий опис статті: конспект заняття з аплікації в старшій групі

Джерело: Конспект заняття з аплікації і конструювання у старшій групі на тему: «Кораблик» (орігамі) — Методична скарбничка — Каталог статей — Персональний сайт вихователя Ірини Клюєвої Александров

Також ви можете прочитати