Конспект підсумкового заняття з розвитку мовлення у 2 молодшій групі

20.02.2017

Конспект підсумкового заняття з розвитку мовлення у 2 молодшій групі

Створено 23 Січень 2015

Переглядів: 6396

Якісне створення сайтів в Санкт-Петербурзі.

Рейтинг: Конспект підсумкового заняття з розвитку мовлення у 2 молодшій групі
Конспект підсумкового заняття з розвитку мовлення у 2 молодшій групі
Конспект підсумкового заняття з розвитку мовлення у 2 молодшій групі
Конспект підсумкового заняття з розвитку мовлення у 2 молодшій групі
Конспект підсумкового заняття з розвитку мовлення у 2 молодшій групі
/ 5

Погано Відмінно

Муніципальне бюджетне дошкільний освітній заклад — / МБДОУ / — міста Набережні Челни «Дитячий сад загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням інтелектуального напрямку розвитку вихованців № 39 «Веселий вулик»

Вихователь: Калімулліна Айзира Хамиловна

2 кв. категорія

Конспект підсумкового заняття з розвитку мовлення у 2 молодшій групі

Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання», «Комунікація», «Музика», «Читання художньої літератури».

Мета:

• Закріпити вміння добирати слова, протилежні за значенням (антоніми) .

• Продовжувати вчити вимовляти звукосполучення: няв-няв, гав-гав, му-му.

• Продовжувати вчити впізнавати тварину за описом, добирати дієслова, що позначають характерні дії тварин. Закріпити поняття «свійські тварини».

• Закріпити класифікацію овочів і фруктів.

• Розвивати зв’язне мовлення дітей.

Обладнання: чарівний мішечок, лист в конверті, квіти, ворона, горобець, ялинка, іграшки: кішка, собака, корова, заєць, зображення городу, саду, символи. музичний супровід.

Хід заняття:

Вихователь: Заходьте хлопці, давайте поздороваемся з гостями.

Вихователь: Ой, хлопці, подивіться, що це? (дістає чарівний мішечок) .

Діти: Чудесний мішечок.

Вихователь: давайте подивимося, що там всередині? Вихователь пропонує одній дитині дістати. Дитина дістає лист.

Вихователь: Хлопці, що у нас тут в конверті?

Діти: Лист!

Вихователь: Давайте прочитаємо, що ж там написано, і від кого надійшов лист. А нам лист надіслала бабуся з казки ріпка, і що ж вона пише: «Хлопці, дідусь ніяк не може витягнути ріпку в городі, допоможіть йому ласка».

Вихователь: Хлопці ви хочете допомогти дідусеві витягнути ріпку із землі?

Діти: Так.

Вихователь: Тоді ми з вами вирушимо до них у гості. А на чому ми можемо вирушити?

Діти: відповіді дітей (на машині, поїзді, автобусі, літаку, на кораблі) .

Вихователь: Ми поїдемо на поїзді. Я буду паровозиком, а ви маленькими вагончиками. Хто перший назве слово, той і стає за мною. Починаємо.

• слон великий, а мишка — маленька

• кубик квадратний а м’яч — круглий

• цибуля гіркий, а торт — солодкий

• вовк злий, а зайчик — добрий

• лавка низька, а паркан — високий

• взимку холодно, а влітку — тепло

• вдень ясно, а вночі — темно

• дельфін гладкий, а кішка — пухнаста

• (діти по черзі стають в паровозик)

Подивіться, який у нас поїзд довгий вийшов.

Вихователь: Поїхали. Грає музика про паровоз.

Вихователь: — Ось хлопці ми і приїхали на галявину. Скільки тут квітів багато. Давайте понюхаем їх аромат. Дихальна гімнастика «Аромат квітів» — через ніс робимо спокійний вдих, затримуємо подих і повільно видихаємо «А — ах! «.

Вихователь: хлопці хто це у нас тут?

— Подивіться, хто це сидить? (Горобець)

— А де він сидить? (На березі)

— Як горобець цвірінькає (Чик-чирик)

— А це хто? (Ворона)

— А ворона де сидить? (Під березою)

— А як кричить ворона? (Кар-кар)

Вихователь: подивіться воробей і ворона хвилюються, крилами махають. (Діти показують руху птахів).

«Четвертий зайвий»

Вихователь: Цікаво хлопці а які тварини заблукали?

Давайте спробуємо відгадати.

1. Це домашня тварина, у якого пухнастий хвіст, вона ловить мишей (кішка) А як вона кричить? (мяу-мяу,

Давайте ласкаво назвемо кішку (Кішечка, кисонька) .

— А що любить робити кішка (Ловити мишей, хлепче молоко, муркоче, дряпається, грає)

— А яка кішка? (М’яка, пухнаста) .

— А як вона кричить? (мяу-мяу,

2. Це велика домашня тварина з довгим хвостом, що у неї є роги? (Корова)

— Давайте ласкаво назвемо корову (Корівка, коровушка)

— А що вона робить? (Пасеться на лугу)

— А що дає корова? (Молоко) .

— Як мукає корова (Го — м)

3 Це домашня тварина, яка охороняє будинок? (Собака)

— Назвемо собаку лагідно (Собачка)

— Що собака робить? (Гавкає, охороняє будинок, гарчить, гризе кістки, бігає, виляє хвостом)

— Як вона гавкає? (Гав-гав) .

Хлопці, всі загадки відгадали, а тварин ми так і не знайшли. Може вони нас злякалися? Давайте закроим оченята, може вони з’являться. Тільки чесно закривайте очі.

Ой, з’явилися!

Вихователь: Хлопці, а які це тварини? Свійські чи дикі? (Домашні)

— А чому? (Тому що вони живуть вдома)

Етюд на імітацію (музика дощу і грому)

— Ой, хлопці, набігла хмаринка (сидячи на підлозі, закапав дощ (стукають пальцями по підлозі, заясніла блискавка (долоньками, загримів грім (кулачками, дощ став затихати і зовсім припинився.

Вихователь: Хлопці, давайте допоможемо тваринам повернутися додому до бабусі і дідуся. (Приносять і тварин ставлять на стіл біля бабусі і дідусі) .

Баба: Ой, спасибі хлопці, знайшли наших тварин. Хлопці допоможіть дідусеві витягнути ріпку із землі. (діти сідають на стільці) розповідають казку 2-3 дітей.

Бабка: спасибі рбятки за допомогу. Допомогли витягнути ріпку. Ходімо на город я вас пригощу овочами та фруктами. Але їх треба розкласти по кошиках, в одну овочі, в іншу фрукти.

— Хлопці допоможемо розкласти овочі і фрукти. (Розкладають за допомогою символів) .

— Де ростуть овочі? (На землі, у землі, на городі)

— А де ростуть фрукти? (На дереві) .

(Діти розкладають овочі і фрукти, розповідаючи про свій овоч або фрукт) .

Бабка:- Молодці хлопці! А ось вам і моє частування. (Бабуся передає кошик з гостинцями) .

Вихователь: Хлопці, які ви молодці! Допомогли дідуся і бабусі, ну а тепер пора повертатися в дитячий сад. (Їдуть на поїзді)

— Ось ми і в дитячому садку. Де ми з вами були? (У дідуся і бабусі)

— А що ми у них робили? (Допомагали домашнім тваринам знайти дорогу додому)

— А чим вас бабуся пригостила? (Яблуками)

— Чудово! Давайте станемо в коло, візьмемося за руки і скажемо: «Ми дуже хороші». І попрощаємося з нашими гостями.

Короткий опис статті: летить а не горобець виє, а не звір

Джерело: Конспект підсумкового заняття з розвитку мовлення у 2 молодшій групі

Також ви можете прочитати