• Різне

    Картотека. Спостереження на прогулянках в старшій групі.

    20.02.2017

    Головне меню

    Картка №1.

    Спостереження за сезонними змінами.

    Мета:- закріплювати знання про взаємозв’язки живої і неживої природи; вчити виділяти зміни у житті рослин і тварин в осінній час;

    формувати уявлення про осінніх місяцях.

    Хід спостереження

    Вихователь задає дітям питання.

    • Яка зараз пора року?
    • Як ви здогадалися, що осінь?
    • Перерахуйте характерні ознаки осені.
    • Чому осені стало холодніше?
    • Що робить людей восени?

    ♦ Як різні тварини пристосовуються до життя в холодну пору року?

    Сонце восени світить не так яскраво, часто йдуть дощі. Вранці бувають заморозки. Птахи збираються в зграї, відлітають на південь.

    Прибирання ділянки дитячого саду від опалого листя.

    вчити створювати у себе та інших дітей радісний настрій від виконаної роботи;

    виховувати екологічну культуру.

    «Третій зайвий». Цілі: вчити дотримуватися правил гри; розвивати спритність і швидкість бігу.

    • «Совушка». Мета: вчити орієнтуватися в просторі; розвивати інтерес до гри.

    Рухливі ігри «Хто найвлучніший?».

    Мета: розвивати самостійність, кмітливість, сміливість. «Чиє ланка швидше збереться?».

    Мета: вчити бігати на швидкість.

    Мета: удосконалювати стрибки з просуванням вперед.

    Самостійні ігри з виносним матеріалом.

    _____________________________________________________

    Картка №2.

    Спостереження за кропивою.

    Мета: розвивати пізнавальну активність у процесі формування уявлень про лікарських рослинах; формувати вміння і бажання активно берегти і захищати природу.

    Хід спостереження

    Красиво виглядає кропива, А надходить негарно: Чим до неї ніжніше торкаються, Тим хитра болючіше кусається.

    Про яку рослину кажуть? (Про кропиву.) З кропиви готують чудові щі, кропив’яне пюре з яйцем. Листя кропиви багаті різними корисними солями і вітамінами. Давно російські лікарі писали: «Беремо сиру кропиву, товчемо і прикладаємо до свіжих ран — вона рани вичистить і загоїти». У кропиві містяться речовини, які вбивають мікробів, а також вона добре зупиняє кров. З неї роблять папір, мішковину і мотузки. Справа в тому, що в стеблах цієї рослини дуже міцні волокна.

    Кропива — багаторічна трав’яниста рослина; поширене по всій території нашої країни. Росте вздовж доріг, в тінистих і вологих лісах. Збирають листя в червні — серпні.

    Правила поведінки на природі: З лікарських рослин можна збирати тільки ті, яких багато у вашій місцевості.

    Трудова діяльність Робота на екологічній стежці: прибирання сміття біля водойми. Цілі: привчати до чистоти і порядку; викликати бажання працювати в колективі.

    Розвиток рухів. Мета: покращувати техніку бігу (природність, легкість, енергійні відштовхування). Стрибки на двох ногах до прапорця і назад.

    «Хто найвлучніший?». Мета: розвивати самостійність, кмітливість, сміливість. «Чиє ланка швидше збереться?».

    Мета: вчити бігати на швидкість.

    _________________________________________________________

    Картка №3.

    Спостереження за різними видами транспорту.

    Мета:- розширювати знання про наземному транспорті, їх класиків-кації, призначення; формувати уявлення про призначення автобусів, їх значення в житті людини.

    Хід спостереження

    Будинок по вулиці йде,

    На роботу всіх везе.

    Не на курячих тонких ніжках,

    А в гумових чобітках.

    Вихователь задає дітям питання.

      Як виглядає автобус? Що знаходиться всередині автобуса? Для чого потрібні поручні? Які автобуси їздять по нашому місту? Як їде автобус?

    Через певні відрізки шляху автобус зупиняється. На кожній зупинці водій натискає спеціальну кнопку, щоб відкрилися двері. Після того, як пасажири вийшли, а інші увійшли, шофер закриває двері, і автобус їде до наступної зупинки.

    На зупинці столпотворенье:

    Люди автобуса чекають з нетерпінням,

    народу Треба встигнути на роботу

    Всім поміститися в автобус полювання.

    Тільки прикро,

    Що транспорт бензиновий,

    Все не увійдуть: він, на жаль, не гумовий!

    Колективна робота на городі по прибиранню сміття. Мета: формувати навички колективної праці.

    «Вовк та козенята», «Голка, нитка, вузлик». Цілі: вчити ігрової діяльності з суворим дотриманням правил; розвивати швидкість і реакцію; виховувати сміливість.

    Розвиток стрибків. Мета: закріплювати вміння стрибати на одній нозі.

    ____________________________________________________________

    Картка №4.

    Спостереження за павуком.

    Мета: розширювати та закріплювати знання про характерні особливості зовнішнього вигляду павука, його життєвих проявах; формувати реалістичні уявлення про природу.

    Хід спостереження

    Вихователь загадує дітям загадку, пропонує відповісти на запитання.

    Цей маленький ловець

    міцну Сітку плете,

    Якщо муха потрапить,

    Тут бідоласі і кінець. (Павук.)

    На кущі туман накинув Золотисті шовку, На узліссі, біля сосен, Чую прядку павука. Він невтомно і завзято Нитку пряде, сплітаючи мережу, Щоб над стеблами бур’янів Разом з вітром пролетіти.

    • Як виглядає павук?
    • Як він пересувається?
    • Де живе і чим харчується?
    • Як павук ловить комах? Є вороги у павука? Як по поведінці павуків можна передбачати погоду?

    ♦ Які загадки, вірші, казки, пісеньки про павука ви знаєте?

    ♦ Де зимують павуки?

    двох ногах, стоячи до неї обличчям і боком Тіло павука розділене на дві частини: головогруди і черевце. На голові у павука вісім очей і рота, а грудка спирається на чотири пари ніг. На нижній частині черевця павука зн-диться павутинна бородавка, через яку він виділяє павутину.

    Павуки — хижаки, харчуються іншими комахи-мі: мухами, комарами, жучками і метеликами, яких ловлять за допомогою мережі — павутини. На зиму павучки забива-ються в щілинки кори, ущелини старих пнів і засинають-до весни.

    Люди помітили, що з поведінки павуків можна судити про погоду. Перед негодою павуки не розкидають мереж для лову комах. А якщо павук береться за роботу над новими мережами або закладає вади в старій павутині — чекай сухих сонячних днів.

    Збір насіння.

    Мета: закріплювати вміння акуратно збирати насіння квітів і правильно їх зберігати.

    «Добеги і стрибни», «Стрибунці». Мета: розвивати рухову активність, вміння при-гать в довжину.

    Розвиток рухів. Мета: удосконалювати стрибки через довгу скакалку (нерухому і хитну, на).

    ______________________________________________________

    Картка №5.

    Спостереження за кульбабою.

    Мета: продовжувати знайомство з лікарською рослиною — кульбабою; формувати вміння і бажання активно берегти і захищати природу; поповнити свій фітобар збором лікарських трав.

    Хід спостереження

    «Кульбаба дуже цікавий квітка. Пробудившись навесні, він уважно подивився навколо себе і побачив сонечко, яке помітило кульбаба і освітило його жовтим променем. Пожовтів кульбаба і так полюбив світило, що не від-водить від нього захопленого погляду. Зійде сонце на сході- кульбаба на схід дивиться, піднімається в зеніт — кульбаба піднімає голову догори, наближається до заходу сонця — кульбаба не спускає з заходу погляду» (С. Краси-ків).

    «Вранці на сонячній галявині без годинника дізнаєшся — кульбаба розкривається в 5-6 години ранку, а до 2-3 години дня вже гаснуть жовті вогники» (Д. Зуєв).

      До кінця червня, відцвітаючи, кульбаби надягають білі пухнасті шапочки. Дозрілі насіння кульбаби прикрашені чубчиками з тонких білих волосків.

    Повіє легенький вітерець, і розлетиться по лугах і полях одуванчиковый пух. Одна корзиночка кольорів дає більше двохсот насіння, а вся рослина — до трьох тисяч!

    Яскраво-жовтий кульбаба! Ти навіщо змінив кафтанчік? Був красивим, молодим, Став, як дідусь, сивим!

    Вихователь задає дітям питання.

    • Як виглядає кульбаба?
    • Як поширюються його насіння? Правила поведінки на природі

    З лікарських рослин можна збирати тільки ті, яких багато, і в чітко визначені терміни.

    Збір лікарських рослин. Мета: вчити правильно збирати лікарські рослини.

    «Совушка». Мета: вчити діяти за сигналом. «У оленя будинок великий».

    Мета: закріплювати вміння співвідносити рухи з текстом.

    «Сміливі хлопці». Цілі . вправляти в швидкому бігу; — розвивати спритність.

    _______________________________________________________________

    Картка №6.

    Спостереження за мурашкою.

    Мета: розширювати знання про особливості зовнішнього виду мурашок, їх життєвих проявах; викликати інтерес до навколишнього світу.

    Хід спостереження

    Вихователь загадує дітям загадку, пропонує ві-нути на питання.

    — справжній працівник,

    Дуже-дуже працьовитий.

    Під сосною в лісі густому

    З хвоїнок будує будинок. (Мураха.)

    Солодко пахнуть соснової смолою Розігріті темні пні. З голочок висохлої хвої Будують терем лісової мурахи. Розторопно, з робочою вправністю Ставлять балки і колоди кладуть. Справа йде на лад жваво і спритно, Будуть у будинку тепло і затишок! Будуть в теремі малі діти Мирно спати під наспіви дощів. Для того і встає на світанку Працьовитий лісова мурашка.

      Як виглядають мурахи? Як вони пересуваються? Чим живляться? Як називається мурашиний будинок? З чого мурахи будують свій будинок? Які вороги є у мурах?

    Які пісні, вірші, загадки, казки про мураху ви знаєте?

    ♦ Як готуються мурахи до зими?

    Муравей — найсильніша на землі комаха, він переносить тяжкості, у 10 разів перевищують його власний вагу. У нього потовщене черевце, груди, голова, три пари маленьких ніжок. У мурашки сильні щелепи дуже рухливі вусики, які виконують функцію органів дотику. Мурахи — чудові будівельники. Мурахи — хижаки, вони винищують безліч комах. У них багато ворогів: птахи, ведмідь, мурахоїд.

    Збір врожаю кабачків на городі.

    Мета: виховувати бажання трудитися спільно, доставляти радість від зібраного врожаю не тільки собі, але й іншим дітям.

    « двоє», «Пройди безшумно».

    Мета: вчити ходити чітко, ритмічно, з гарною поставою і координацією рухів (використовувати ходьбу як засіб виховання у дітей витривалості).

    Розвиток рухів. Мета: виховувати витривалість.

    ___________________________________________________

    Картка №7.

    Спостереження за мати-й-мачухою.

      продовжувати знайомство з лікарськими рослинами; поповнювати свій фітобар збором лікарських трав; формувати вміння і бажання активно берегти і захищати природу.

    Хід спостереження

    Вихователь загадує дітям загадку. Він і мачуха, і мати.

    Як квіточка цей звати? (Мати-й-мачуха.)

    Є у квітів мати-й-мачухи цікава особливість: вони відкриваються вранці, а закриваються перед негодою і на ніч — бережуть крапельку солодкого і дорогоцінного некта-ра. Коли квіточки мати-й-мачухи відцвітає, він перетворюється в білу пухнасту шапочку. Природа забезпечила кожне насіннячко маленької повітряної пушинкой — парашутом, яка допомагає йому відлетіти подалі від материнської рослини. Коли насінина приземляється, парашутик відпадає.

    Збирають листя в червні, липні. Настій листя мати-й-мачухи застосовується як відхаркувальний засіб.

    Збір лікарських рослин. Мета: поповнити фітобар дитячого саду.

    «Будь листя більше?». Мета: розвивати швидкість бігу, мислення, спритність.

    «Стрибни далі». Мета: вчити стрибати у довжину з розбігу.

    __________________________________________________

    Картка №5.

    Спостереження за вантажним автомобілем.

    Мета: вчити відрізняти вантажний автомобіль від легкового.

    Хід спостереження

    Потужний транспорт — вантажівка Тяжкості возити звик. Для чого машині кузов? Щоб у ньому возили вантажі!

    Вихователь задає дітям питання.

      Для чого потрібні вантажні автомобілі? Що вони перевозять?
    • Назвіть деякі види вантажних автомобілів і поясніть, для чого вони потрібні?
    • Яким автомобілем складніше керувати — вантажним чи легковим?

    Прибирання опалого листя.

    Мета: привчати доводити почату справу до кінця; виховувати акуратність, відповідальність.

    «Пальника», «Вовк у рові». Цілі: вчити дотримуватися правил гри, діяти за сигналом вихователя; розвивати спритність.

    Ходьба по колоді. Мета: домагатися поліпшення техніки ходьби, тримаючи рівновагу.

    ___________________________________________________________

    Картка №8.

    Спостереження за кішкою.

    Мета: закріплювати знання про те, що кішка — домашнє жи-вотное, ссавець, має певні ознаки; виховувати гуманні почуття до тварин, яких людина приручила.

    Хід спостереження

    Вихователь загадує дітям загадку, пропонує відповісти на запитання.

    Хоч і оксамитові лапки,

    Короткий опис статті: коник стрибунець комаха

    Джерело: Картотека. Спостереження на прогулянках у старшій групі.

    Також ви можете прочитати